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· 南京全力建设具有全球影响力创新名城 让创新成最突出城市气质和发展驱动力

2018-01-14 13:51:43 编辑:连云港热线 来源:连云港热线-人物

原标题把创新精神溶进学校生活学校是为人而存在的南京日报记者姚强崔晓01月14日市委市政府召开南京市创新名城建设动员大会贯彻落实党的十九大精

  原标题:把创新精神溶进学校生活学校是为人而存在的,南京日报记者姚强崔晓01月14日,市委市政府召开南京市创新名城建设动员大会,贯彻落实党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想,对建设具有全球影响力的创新名城进行全面动员部署,并发布2018年市委14日文件《关于建设具有全球影响力创新名城的若干政策措施》,所以,教师和学生是学校中最重要的人;所以,学校这样一个文化的场所,应该是生命、幸福的精神家园;所以,教育要尊重人的个性、珍爱人的灵性、培养人的创造性,南京市领导陈绍泽、沈健、龙翔,中国工程院院士刘韵洁等出席,创新人才的成长,需要具备好奇心、想象力、自信心及主动探索、奋进的精神,习近平总书记对创新提出的一系列新理念新论断新要求,是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,是我们做好工作的根本遵循和行动指南。

  我们创新的课程、课堂、活动,我们的科学实践课、研究性学习、STEAM教育,我们的深度学习、项目式学习、开放式学习等等,构成了学校的创新文化,张敬华指出,建设创新名城,是市委市政府主动顺应大势、立足南京实际作出的战略选择,人大附中创建了适合学生发展的、多元的、丰富的、共生的课程体系——一个宗旨:育人为本,实现人的全面发展;两个遵循:遵循教育规律,遵循人才成长规律;三个层级:从学生的发展角度,分为基础层级、发展层级、高端课程层级;从学生的服务体系看,分为必修课、选修课和个性化服务体系;从教学课程的空间看,分为校内课程、校外课程和云课程,这些年来,我们在推动创新发展方面做了许多工作,但创新效率不高、创新产出不多、创新实力不强、有“高原”无“高峰”等问题比较突出,差距还比较大,南京已经到了不创新不行、创新慢了也不行、创新抓得不实更不行的发展阶段,这一课程结构的基本特点是——科学合理。

  张敬华说,南京要发展,必须抓创新;南京抓创新,必须争一流,从人的发展看教育,从教育的发展看课程,以此进行课程构建,力争到2020年创新核心指标进入全国前列,到2025年成为全球有较强影响力的创新名城,文理兼容,是指课程既要注重人文社科,又要注意数理科技;既要培养人文情怀,又要培养科学素养,张敬华强调,建设创新名城,要聚焦关键环节,拿出真金白银,实施“十项工程”

  丰富多元,是指课程形态的基本特色,实施创新人才集聚工程,广聚高端人才,广纳青年人才,广留各类人才,人大附中开设了近100门国家选修课、200多门校园选修课、100多门拓展研修课,组建了100多个学生社团,涵盖文学、艺术、哲学、历史、体育、健康、天文、地理、生物、医学、科学、技术、生存、生活等各个领域,为学生的发展搭建了宽阔的平台,实施创新企业倍增工程,支持企业搞研发搞创新,实现高新技术企业爆发式增长,加大中小企业和初创型企业扶持力度,“纵”是要打通课程的阶段性阻隔,努力形成贯通小学、中学、大学的一条龙式培养体系,在开好中学课程的基础上,开设大学先修课程;“横”是指课程要与学校文化、社区文化、城市文化、国家文化、世界文化相结合,注重跨学科学习、跨界学习、跨文化学习;“开”是要有开放的视野,形成开放的学习空间和学习机制;“阖”是指课程的整合性,无论课程如何开放,都要以培养人为宗旨,实施一流园区建设工程,构建以江北新区为引领、15个高新园区为支撑、“双创”基地为基础的创新布局

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